প্রেষণার সংজ্ঞা দাও। শিক্ষার্থীর মধ্যে শিখনের প্রেষণা সৃষ্টিতে শিক্ষকের ভূমিকা আলােচনা করাে।

প্রেষণার সংজ্ঞা দাও। শিক্ষার্থীর মধ্যে শিখনের প্রেষণা সৃষ্টিতে শিক্ষকের ভূমিকা আলােচনা করাে। 3+5    Class 12 | Education (শিক্ষাবিজ্ঞান) | 8 Marks

উত্তর:-

প্রেষণার সংজ্ঞা : 

[1] মনােবিদ সুইফট (Swift)-এর মতে, ব্যক্তির নানান প্রকার চাহিদা পরিতৃপ্তির জন্য, যে পরিবর্তনশীল প্রক্রিয়া তার আচরণধারাকে সর্বদা নিয়ন্ত্রণ করে, তা হল প্রেষণা l

[2] মনােবিদ উইনার (Weiner) বলেন যে, প্রেষণা এমন একটি অবস্থা যা ব্যক্তিকে বিশেষ একটি ক্রিয়া সম্পাদনে উদ্বুদ্ধ করে, ক্রিয়া সম্পাদনাকে নির্দিষ্ট লক্ষ্যমুখী করে এবং লক্ষ্য পূরণ না হওয়া পর্যন্ত ব্যক্তিকে কর্মসম্পাদনে ব্যস্ত রাখে l

[3] মনােবিদ ক্লাইডার (Cryder) বলেন যে, আকাঙ্ক্ষা, প্রয়ােজন এবং আগ্রহ, যা একটি প্রাণীকে সক্রিয় বা কর্মোদ্যোগী করে তােলে এবং একটি নির্দিষ্ট লক্ষ্যবস্তুর দিকে পরিচালিত করে, তাকে প্রেষণা হিসেবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে।

সুতরাং, মনােবিদগণের উপরিলিখিত সংজ্ঞার ভিত্তিতে বলা যায়, প্রেষণাবা মােটিভেশন হল সেই আচরণ বা ক্রিয়া যা কোনাে অভাববােধ এবং ওই অভাব দূর করার উদ্দেশ্যে তাড়না দ্বারা নিয়ন্ত্রিত এবং পরিচালিত হয়।

শিক্ষার্থীর মধ্যে শিখণের প্রেষণা সৃষ্টিতে শিক্ষকের ভূমিকা : শিক্ষার্থীকে আধুনিক সমাজজীবন যাপনের উপযােগী বিভিন্ন বিষয় শেখাতে হলে, তার মধ্যে সমাজের প্রয়ােজন অনুযায়ী নানা ধরনের বিষয় শিখনের প্রেষণা সৃষ্টি করতে হবে | এই প্রেষণা সৃষ্টির ক্ষেত্রে শিক্ষকের একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা লক্ষ করা যায়। নিম্নলিখিত উপায়গুলি অবলম্বনের দ্বারা একজন শিক্ষক শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রেষণার উন্মেষ ঘটাতে পারেন —

[1] পুরস্কারের ব্যবস্থা : পুরস্কার প্রদানের ব্যবস্থা করে শিক্ষক শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রেষণার উন্মেষ ঘটাতে পারেন৷ পুরস্কার বিভিন্ন ধরনের হতে পারে | ছাত্রছাত্রীর মধ্যে প্রাথমিক প্রেষণা সারের জন্য শিক্ষক পুরস্কার প্রদানের ব্যবস্থা গ্রহণ করলেও ধীরে ধীরে ওই প্রেষণা যাতে শিক্ষার্থীর অন্তর থেকে স্বতঃস্ফূর্তভাবে উৎসারিত হয়, তাকে সেদিকে নজর দিতে হবে।

[2] প্রশংসার ব্যবস্থা: প্রশংসাও এক ধরনের পুরস্কার। ছাত্রছাত্রীদের কাজের প্রশংসা করলে তারা উৎসাহিত হয় এবং তাদের মধ্যে শিখনের প্রতি আগ্রহ জাগে। পুরস্কারের মতাে প্রশংসাও শিক্ষার্থীর আত্মস্বীকৃতির চাহিদাকে পরিতৃপ্ত করে। 

[3] শিক্ষার্থীকে সফলতা লাভে সাহায্য : শিক্ষক যদি শিক্ষার্থীদের সফলতা সম্পর্কে নিশ্চিত করতে পারেন, অর্থাৎ শিক্ষার্থী যদি তার কাজে সাফল্য লাভ করে, তাহলে শিক্ষার্থীদের মধ্যে শিখনের প্রেষণা সৃষ্টি হয়। অপরপক্ষে, বিফলতা শিক্ষার্থীর শিখনের প্রেষণা নষ্ট করে। 

[4] শিক্ষালয়ে সহযােগিতা ও প্রতিযােগিতার পরিবেশ সৃষ্টি: শিক্ষাথীদের যদি যথাযথভাবে সহযােগিতা ও প্রতিযােগিতাধর্মী কাজে নিয়ােগ করা যায়, তাহলে তাদের মধ্যে শিখন নিয়ে প্রেষণার উন্মেষ ঘটে। বাস্তবে দেখা গেছে, শিক্ষার্থীরা যখন পারস্পরিক সহযােগিতামূলক কাজে অংশগ্রহণ করে, তখন তাদের শেখার আগ্রহ বেড়ে যায়। 

[5] শিক্ষার্থীর ক্রমিক অগ্রগতির যথাযথ মূল্যায়নের ব্যবস্থা: শিক্ষক যদি খুব অল্প সময়ের ব্যবধানে শিক্ষার্থীদের ক্রমিক অগ্রগতির যথাযথ মূল্যায়নের ব্যবস্থা করেন, সেক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের মনে প্রেষণার সঞ্চার ঘটে।

Read Also

প্রেষণা কাকে বলে | শিক্ষাক্ষেত্রে প্রেষণার ভূমিকা বা গুরুত্ব আলোচনা করো