শিক্ষার বিষয়বস্তু ও শিক্ষাপ্রক্রিয়ার পুনর্বিন্যাস সম্পর্কে জাতীয় শিক্ষানীতির বক্তব্য উল্লেখ করাে।

শিক্ষার বিষয়বস্তু ও শিক্ষাপ্রক্রিয়ার পুনর্বিন্যাস সম্পর্কে জাতীয় শিক্ষানীতির বক্তব্য উল্লেখ করাে। Class 12 | Education (জাতীয় শিক্ষানখানীত 8 Marks

উত্তর:-

শিক্ষার বিষয়বস্তু ও শিক্ষাপ্রক্রিয়ার পুনর্বিন্যাস সম্পর্কে জাতীয় শিক্ষানীতির বক্তব্য 

জাতীয় শিক্ষানীতির অষ্টম অধ্যায়ে শিক্ষার বিষয়বস্তু এবং শিক্ষাপ্রক্রিয়ার পুনর্বিন্যাস সম্পর্কে আলােচনা করা হয়েছে। আলােচিত বিষয়গুলি নীচে উল্লেখ করা হল— 

[1] সংস্কৃতি: শিক্ষার বিষয়সূচি ও পদ্ধতির সঙ্গে সাংস্কৃতিক বিষয়সমূহকে অন্তর্ভুক্ত করতে হবে। সৌন্দর্য, ঐক্য ও শিষ্টাচার বিষয়ে শিক্ষার্থীদের সচেতন করে তুলতে হবে। কলা, প্রত্নতত্ত্ব, প্রাচ্যবিদ্যা ইত্যাদি ক্ষেত্রে বিশ্ববিদ্যালয় রীতি ও উচ্চশিক্ষার প্রতিষ্ঠানগত রীতির মধ্যে সংগতিবিধান রচনা করা প্রয়ােজন। কলা, মিউজিওলজি, লােককাহিনি ইত্যাদি বিষয়গুলির প্রতি গুরুত্ব দেওয়া দরকার৷ এইসব বিষয়গুলিতে শিক্ষকতা, শিক্ষা ও গবেষণা প্রক্রিয়াকে আরও উন্নত করতে হবে৷ 

[2] মূল্যবােধ: সামাজিক, নৈতিক ও শাস্ত্রগত মূল্যবােধের অনুশীলনের জন্য প্রয়ােজনীয় পাঠক্রম তৈরি করে শিক্ষাকে শক্তিশালী করতে হবে। মূল্যবােধের শিক্ষার মাধ্যমে অজ্ঞতা, ধর্মান্ধতা, হিংসা, কুসংস্কার ইত্যাদি দূর করা সম্ভব। 

[3] ভাষা: 1968 সালের ভাষানীতিতে যা বলা হয়েছিল তা বাস্তবে রূপায়ণ সম্পূর্ণ হয়নি। সেই নীতি কার্যকর করা প্রয়ােজন৷ অহিন্দিভাষী রাজ্যগুলিকে হিন্দির মাধ্যমে শিক্ষা দেওয়ার জন্য কলেজ ও অন্যান্য প্রতিষ্ঠান গড়ার উৎসাহ দিতে হবে।

[4] পুস্তক ও গ্রন্থাগার: পুস্তকের গুণগত উৎকর্ষসাধন, পাঠকদের পঠনপাঠনের অভ্যাস বৃদ্ধি এবং সৃষ্টিমূলক রচনার উৎসাহদানের জন্য যথােপযুক্ত ব্যবস্থা গ্রহণ করতে হবে। ভারতীয় ভাষায় বিদেশি পুস্তকের অনুবাদ প্রয়ােজন। পুস্তকের উন্নয়নের সঙ্গে সঙ্গে লাইব্রেরিগুলির উন্নয়ন ও নতুন লাইব্রেরি প্রতিষ্ঠার ব্যবস্থা করা প্রয়ােজন।

[5] মাধ্যম ও শিক্ষাপ্রযুক্তি: বিভিন্ন প্রথাযুক্ত ও প্রথামুক্ত শিক্ষার ক্ষেত্রে শিক্ষাগত প্রযুক্তিকে ব্যবহার করা দরকার। শিশু ও বয়স্ক উভয়ের শিক্ষার ক্ষেত্রে শিক্ষামাধ্যম ও উপকরণের প্রভাব অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এদের জন্য শিক্ষা উপযােগী ফিল্ম তৈরির ব্যবস্থা করা দরকার।

[6] কর্ম-অভিজ্ঞতা: যেসব কর্ম-অভিজ্ঞতা সমাজে এবং অন্য শিক্ষা প্রক্রিয়ায় প্রয়ােজন, সেগুলি শিক্ষার সকল স্তরে আবশ্যিকরূপে গ্রহণ করতে হবে। শিক্ষার ধাপে ধাপে কৰ্ম-অভিজ্ঞতার কর্মসূচি প্রয়ােগ করলে শিক্ষার্থীদের কর্মদক্ষতা ও জ্ঞানের গভীরতা ক্রমশ বাড়বে।

[7] শিক্ষা ও পরিবেশ: শিশু থেকে সব বয়সের ও সকল স্তরের মানুষের জন্য পরিবেশ সচেতনতা সৃষ্টির প্রয়ােজনীয়তা রয়েছে। এই কারণে শিক্ষার সকল স্তরে পরিবেশ সংক্রান্ত বিষয়টিকে পাঠক্রমের মধ্যে রাখতে হবে।

[8] গণিতশিক্ষা: যেসব বিষয়ের ক্ষেত্রে যুক্তি দিয়ে কোনাে কিছু বিশ্লেষণের সুযােগ আছে, সেক্ষেত্রে গণিতশাস্ত্রকে সহায়ক হিসেবে গ্রহণ করতে হবে। গণিতশাস্ত্র শিক্ষা আধুনিক প্রযুক্তিমূলক পদ্ধতির সঙ্গে সঠিক ও সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে উপস্থাপিত করা দরকার।

[9] বিজ্ঞানশিক্ষা: বিজ্ঞানশিক্ষাকে এমনভাবে সংগঠিত করতে হবে যাতে প্রত্যেক শিক্ষার্থী বিজ্ঞান সচেতন ও অনুসন্ধিৎসু হয়ে ওঠে। বিজ্ঞান ও অঙ্কশাস্ত্র দশম শ্রেণি পর্যন্ত অবশ্যপাঠ্য হবে৷

[10] দৈহিক শিক্ষা ও খেলাধুলা: মানসিক বিকাশের সঙ্গে দৈহিক বিকাশ অঙ্গাঙ্গিভাবে জড়িত। শিক্ষার সার্থকতা অনেকাংশে দৈহিক শিক্ষার ওপর নির্ভরশীল। দৈহিক শিক্ষা ও খেলাধুলার জন্য সারা দেশব্যাপী একটি বিশেষ পরিবেশ সৃষ্টি করতে হবে। দৈহিক শিক্ষা ও খেলাধুলার জন্য খেলার মাঠ, সাজসরঞ্জাম, উপযুক্ত শিক্ষক, কোচ ইত্যাদির ব্যবস্থা করতে হবে। যােগব্যায়ামের প্রতি বিশেষ দৃষ্টি দেওয়া হবে। শিক্ষক-শিক্ষণ পাঠক্রমেও যােগব্যায়ামকে স্থান দেওয়া হবে।

[11] যুবসমাজের ভূমিকা—NCC NSS-এ অংশগ্রহণ: ছাত্ররা যেসব পরিকল্পনায় অংশগ্রহণ করবে সেগুলির মধ্যে NSS, NCC উল্লেখযােগ্য। National Service Scheme-কে আরও শক্তিশালী করতে হবে।

[12] শিক্ষার্থীদের অগ্রগতির মূল্যায়ন: শিক্ষাপ্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি বিচারের ক্ষেত্রে মূল্যায়ন অপরিহার্য। মূল্যায়ন সম্পর্কে গুরুত্বপূর্ণ সুপারিশগুলি হল—i. পরীক্ষা ব্যবস্থা হবে নৈর্ব্যক্তিক,
ii. পরীক্ষায় পুথিগত ও বাইরের অর্জিত জ্ঞানের মূল্যায়ন হবে,
iii. মাধ্যমিক স্তর থেকে সেমিস্টারপ্রথা চালু করা হবে,
iv. নম্বরের বদলে গ্রেডপ্রথা চালু করা হবে,
v. পরীক্ষা পরিচালন ব্যবস্থাকে উন্নত করতে হবে,
vi. বহিঃপরীক্ষার প্রাধান্য হ্রাস করে অভ্যন্তরীণ মূল্যায়নের প্রতি সঠিক গুরুত্ব দিতে হবে,
vii. পরীক্ষা ব্যবস্থা সংস্কারের সঙ্গে সঙ্গে শিক্ষার সাজসরঞ্জাম ও শিক্ষা পদ্ধতির প্রয়ােজনীয় পরিবর্তন প্রয়ােজন।