Madhyamik Bengali Suggestion 2025 | মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৫ | Wbbse

মাধ্যমিক ২০২৫ এ তোমরা যাতে কম সময়ে ভালো রেজাল্ট করতে পারো, সেই জন্য আমরা এখানে Madhyamik Bengali Suggestion 2025 নিয়ে আসছি। এখানে সম্ভাব্য প্রশ্নগুলি দিয়ে দেওয়া হল। আশা করি মাধ্যমিক বাংলা সাজেশন ২০২৫ তোমাদের পরীক্ষার প্রস্তুতিতে অনেকটাই সাহায্য করবে। ধন্যবাদ

মাধ্যমিক – ২০২৫

বাংলা সাজেশন

গল্প

অদল বদল

** সমগ্র গল্প থেকে পাঁচ মার্কের দুটো প্রশ্ন আসবে একটা প্রশ্নের উত্তর করতে হবে।এবং তিন মার্কের দুটো প্রশ্ন আসবে একটা প্রশ্নের উত্তর করতে হবে।

1. “এই আওয়াজে মুখরিত হয়ে উঠলো”- কোন আওয়াজের কথা বলা হয়েছে? এই আওয়াজে মুখরিত হয়ে ওঠার কারণ কি ছিল?**
2. “কি খাঁটি কথা” – খাঁটি কথাটা কি? মন্তব্যের তাৎপর্য বুঝিয়ে দাও।**
3. “ও আমাকে শিখিয়েছে খাঁটি জিনিস কাকে বলে” – কার কথা বলা হয়েছে? খাঁটি জিনিসটা কি তা লেখ?
4. “কিন্তু আমাকে বাঁচানোর জন্য তো আমার যা আছে ” – বক্তাকে প্রসঙ্গটির তাৎপর্য লেখ।**
5. “অমৃতের জবাব আমাকে বদলে দিয়েছে” অমৃতের কোন জবাব তাকে বদলে দিয়েছে? কিভাবে?** 
6. “অদল বদল গল্পে ক্রমশ গ্রাম পেরিয়ে কি আওয়াজে মুখরিত হয়ে উঠেছিল” কার লেখা কোন রচনার অংশ প্রসঙ্গ উল্লেখ করে কথাটির অর্থ ব্যাখ্যা কর।
7. “অমৃত এতেও পিছপা হতে রাজি নয়” – কোন ব্যাপারে পিছপা হতে রাজি নয়। কখন পিছপা হতে রাজি নয় কথাটির অর্থ লেখ।*
8. ছেলের দল আনন্দে চেঁচিয়ে উঠল,” – ছেলের দলের আনন্দের কারণ ব্যাখ্যা করো। এই আনন্দ স্থায়ী হয়েছিল কি?
9. “অমৃত সত্যি তার বাবা–মাকে খুব জ্বালিয়েছিল।” অমৃত কীভাবে বাবা–মাকে জ্বালাতন করেছিল? অবশেষে অমৃতের মা কী করেছিলেন?

নদীর বিদ্রোহ

** এ বছরের আরও একটা অতি গুরুত্বপূর্ণ গল্প হলো নদীর বিদ্রোহ যেখান থেকে পাঁচ এবং তিন মার্কের প্রশ্ন আসার সম্ভাবনা ৷

৩ ও ৫ মার্কের প্রশ্ন

1. “নদীর বিদ্রোহের কারণ সে বুঝিতে পারিয়াছে” নদী কখন বিদ্রোহ করেছিল? এই বিদ্রোহের কোন ঘটনা নদের চাঁদের বোধগম্য হয়েছিল লেখ?
2. নদীর বিদ্রোহ গল্পের নদীর বিদ্রোহী হয়ে ওঠার কি কারণ বলে তোমার মনে হয়।
3. “নদীর জন্য নদের চাঁদের এতো মায়া একটু স্বাভাবিক” কেন স্বাভাবিক ব্যাখ্যা করো। **
4. “নদীকে এইভাবে ভালবাসার একটা কৈফিয়ৎ নদের চাঁদ দিয়েছিল” নদের চাঁদের পেশা কি? সে কি কৈফিয়ৎ দিয়েছিল।
5. “নদের চাঁদ গর্ব অনুভব করিয়াছে” – কিসের জন্য? কেন ?**
6. “নদের চাঁদ স্তম্বিত হইয়া গেল” – নদীর চাদের স্তম্বিত হওয়ার কারণ কি?
7. “নিজের এই পাগলামীতে যেন আনন্দ উপভোগ করেন” – কার পাগলামির কথা বলা হয়েছে? উদ্দিষ্ট ব্যক্তির পাগলামির পরিচয় দাও?
8. “বড় ভয় করিতে লাগিল নদের চাঁদের” কেন?
9. নদীর বিদ্রোহ গল্পের নদের চাঁদের চরিত্র লেখ।
10. “চিঠি পকেটেই ছিল” – কোন চিঠি? তার পরিণতি কি হয়েছিল?
11. “পাঁচদিন নদীকে দেখা হয় নাই” – কার,কেন, এতে তার উৎসুক্যবোধের পরিচয় দাও।
12. “আজ তার মনে হইল কি প্রয়োজন ছিল ব্রিজের” – কার মনে প্রশ্ন? ব্যাখ্যা করো?

জ্ঞানচক্ষু

** মনে রাখবে এ বছর জ্ঞানচক্ষু গল্প থেকে তিন মার্কের কোন প্রশ্ন আসবে না, শুধুমাত্র ৫ মার্কের প্রশ্ন আসতে পারে।

৫ মার্কের জন্য সেরা প্রশ্ন সংকলন

1. জ্ঞানচক্ষু গল্পের কেন্দ্রীয় চরিত্র তপনের চরিত্রটি লেখ।
2. “তোমার গল্প আমি ছাপিয়ে দেবো” – বক্তা কে? সে কি ছাপিয়েছিল? কোথায় কিভাবে ছাপিয়েছে? ছাপানোর পরিণতি কি?*
3. “শুধু এই দুঃখের মুহূর্তে গভীরভাবে সংকল্প করে তপন” – কোন দুঃখের মুহূর্তে কথা বলা হয়েছে সেই মুহূর্তে তখন কী সংকল্প করে।*
4. তপনের লেখা গল্প ছাপিয়ে দেওয়ার প্রতিশ্রুতি কিভাবে পালন হয়েছিল।*
5. নতুন মেসোকে দেখে কার কিভাবে জ্ঞান জ্ঞানচক্ষু খুলেছিল।*
6. “বিকেলে চায়ের টেবিলে কথাটা ওঠে” – কোন কথা কথাটির প্রতিক্রিয়া কি ছিল।*
7. “পৃথিবীতে এমন অলৌকিক ঘটনাও ঘটে” – কোন ঘটনাটি অলৌকিক লেখ।*
8. “তখন আহ্লাদে কাদো কাদো হয়ে যায়” – কখন, কে কেন কাঁদো কাঁদো হয়েছিল।*

বহুরূপী

৩ মার্কের প্রশ্ন

1. “খুব চমৎকার পাগল সাজতে পেরেছে তো লোকটা” – সে কিভাবে পাগল সেজে ছিল? একথা বলার কারণ কি?* 
2. “হরিদার জীবনের সত্যিই একটা নাটকীয় বৈচিত্ৰ আছে” – নাটকীয় বৈচিত্র কি?
3. “মোট আট টাকা দশ আনা পেয়েছিলেন।” — কে পেয়েছিলেন? কী কারণে তিনি টাকাটা পেয়েছিলেন?
4. “খাঁটি মানুষ তো নয়” – বক্তা কে তিনি খাঁটি মানুষ নন কেন?
5. “জগদীশ বাবু যে কি কান্ড করেছেন” – কে জগদীশবাবু সে কি কাণ্ড করেছিল?
6. “একটা আতঙ্কের হল্লা বেজে উঠেছিল” – কোথায়? কেন?* 
7. আপনি কি ভগবানের চেয়েও বড়ো? কাকে এ কথা বলা হয়েছে? তাঁকে এ কথা বলা হয়েছে কেন? 
8. “অনাদি বলে – এটা কী কাণ্ড করলেন, হরিদা”! – কোন্ কাণ্ডের কথা বলা হয়েছে? কাণ্ডটি বিস্ময়কর কেন? 
9. “তাতে যে আমার ঢং নষ্ট হয়ে যায়।” – ঢং বলতে এখানে কী বোঝানো হয়েছে? কীসে ঢং নষ্ট হয়ে যাবে? 
10. “কী অদ্ভুত কথা বললেন হরিদা”! – বক্তা কে? বক্তার কাছে হরিদার কথা অদ্ভুত বলে মনে হয়েছে কেন?
11. “হরির কাণ্ড” – হরি কে? হরির কান্ড বলতে কোন্ ঘটনার কথা বলা হয়েছে ?

পথের দাবী

** পথের দাবী থেকে শুধুমাত্র অতি সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন গুলো প্র্যাকটিস করো। কোনো তিন এবং পাঁচ মার্কের প্রশ্ন আসার সম্ভাবনা এ বছর নেই।

কবিতা

আফ্রিকা

** এ বছর খুবই গুরুত্বপূর্ণ ৫ এবং ৩ যেকোনো মার্কের প্রশ্ন আসতে পারে।

1. “এল ওরা লোহার হাতকড়ি নিয়ে” – ওরা কারা, ওদের পরিচয় দাও।
2. “নখ যাদের তীক্ষ্ণ তোমার নেকড়ের চেয়ে” – যাদের বলতে কাদের কথা বলা হয়েছে? তার নখ নেকড়ের চেয়ে তীক্ষ্ণ বলার কারণ কি?
3. “দাঁড়াও এই মানহারা মানবীর দ্বারে” – কখন কে দাঁড়াবে?
4. “ছিনিয়ে নিয়ে গেলো তোমাকে” – তোমাকে বলতে কার কথা বোঝানো হয়েছে? তাকে কে কোথা থেকে ছিনিয়ে নিয়েছে?
5. “সভ্যের বর্বর লোভ” – সভ্যের লোককে বর্বর বলা হয়েছে কেন?
6. “অশুভ ধ্বনিতে ঘোষণা করল দিনের অন্তিমকাল” – অশুভ ধ্বনি কি? দিনের অন্তিম কালের তাৎপর্য নির্ণয় করো?
7. “গর্বে যারা অন্ধ তোমার সূর্য হারা অরন্যের চেয়ে” – কারা অন্ধ? তাৎপর্য লেখ।
8. “চির চিহ্ন দিয়ে গেল তোমার অপমানিত ইতিহাসে” – তোমার বলতে কার কথা বলা হয়েছে? তার অপমানিত ইতিহাসের বর্ণনা দাও?

অভিষেক

** এবছর অভিষেক থেকে প্রশ্ন আসবেই ৫ এবং ৩ যে কোন মার্কের প্রশ্ন আসতে পারে।

1. “নমি পুত্র পিতার চরণে, করজোড়ে কহিলা;” – পিতা ও পুত্রের পরিচয় দাও। পাঠ্যাংশ অবলম্বনে পিতা ও পুত্রের কথোপকথন নিজের ভাষায় লেখো। 
2. অভিষেক’ কবিতা অনুসারে মেঘনাদের চরিত্র বিশ্লেষণ করো।
3. হেনকালে প্রমীলা সুন্দরি’-‘হেনকালে’ বলতে কোন সময়ের কথা বলা হয়েছিল। সেই সময় কী ঘটেছিল তা সংক্ষেপে লেখো।
4. কনক – আসন ত্যজি ‘ – কে, কেন কনক – আসন ত্যাগ করেছিল?
5. শিরঃ চুম্বি, ছদ্মবেশী অম্বুরাশি – সুতা / উত্তরিলা – অম্বুরাশি – সুতা ‘ কে? তাঁর উত্তর কী ছিল ?
6. এ অদ্ভুত বারতা ; –কোন্ বার্তা, কেন অদ্ভুত ?
7. “রক্ষ রক্ষঃকুল যান, এ কালসমরে, রক্ষঃ চূড়ামণি” – বক্তা কে? রক্ষঃ – চূড়ামণি ‘ বলে কাকে সম্বোধন করেছেন? কালসমর বলতে কী বোঝ?
8. “রত্নাকর রত্নোত্তমা ইন্দিরা সুন্দরী / উত্তরিলা” – ইন্দিরা সুন্দরী কে? তাঁর উত্তরটি কী ছিল? উত্তরে মেঘনাদের প্রতিক্রিয়া কী ছিল?
9. “সাজিলা রথীন্দ্রষর্ভ বীর – আভরণে” — রথীন্দ্রষর্ভ বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে। তাঁর এই বীর আভরণে সজ্জিত হওয়াকে কাদের সঙ্গে তুলনা করা হয়েছে, ঘটনা উল্লেখ করে তা বর্ণনা করো ।
10. “ঘুচাব ও অপবাদ, বধি রিপুকুলে” — ‘ও অপবাদ’ বলতে বক্তা কোন অপবাদের কথা বলেছেন? সেই অপবাদ ঘোচাতে বক্তা কী করেছিলেন ?

অস্ত্রের বিরুদ্ধে গান

** এবছর খুব গুরুত্বপূর্ণ ৫ এবং ৩ যে কোন প্রশ্ন আসতে পারে।

1. “গানের বর্ম আজ পড়েছি গায়ে” – কে এই বর্ম গায়ে পড়েছে? গানের বর্ম বলার তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।
2. “অস্ত্র ফেলো অস্ত্র রাখ গানের দুটি পায়ে” – অস্ত্রের বিরুদ্ধে গানকে কবিতায় কবি কিভাবে প্রতিষ্ঠা করেছেন? অস্ত্র কিসের প্রতীক?
3. গান কিভাবে অস্ত্রের বিরুদ্ধে হাতিয়ার হয়ে উঠতে পারে তা কবিতা অবলম্বনে লেখ।
4. “আমার শুধু একটা কোকিল” – বক্তা কে? কোকিল শব্দটি ব্যবহার এর তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো।
5. “মাথায় কত শকুন বা চিল” – শকুন বা চিল বলতে কবি কী বুঝিয়েছেন।
6. “হাত নাড়িয়ে বুলেট তাড়াই” – কোন কবিতার অন্তর্গত। উদ্ধৃতাংশে কবি কি বলতে চেয়েছেন।
7. “বর্ম খুলে দেখো আদুর গায়ে”- আদুর শব্দের অর্থ কি? কে বর্ম পড়ে আছে?
8. “গান তো জানি একটা দুটো / আঁকড়ে ধরে সে খড় কুটো” – বক্তা কে? তার বক্তব্যের তাৎপর্য লেখ?

অসুখী একজন

** 5 মার্কের প্রশ্ন আসতে পারে

1. “তারপর যুদ্ধ এলো” – যুদ্ধ কে কিসের সঙ্গে তুলনা করা হয়েছে, যুদ্ধ আসার ফলে কি হয়েছিল। 
2. “আর সেই মেয়েটি আমার অপেক্ষায়” – কোন মেয়েটির কথা বলা হয়েছে,আমার অপেক্ষায় বলার তাৎপর্য কি?
3. “যেখানে ছিল শহর সেখানে ছড়িয়ে রইল কাঠ-কয়লা” কেন কি হয়েছিল বর্ণনা করো। 
4. “রক্তের একটা কালো দাগ” – কোথায়,কখন, কার রক্তের দাগ এর কথা এখানে বলা হয়েছে।
5. “শিশুরা খুন হল সেই মেয়েটির মৃত্যু হল না – কি কারণে শিশুরা খুন হল? মেয়েটির মৃত্যু না হওয়ার কারণ কি?
6. “তারপর যুদ্ধ এলো” – যুদ্ধের ভয়ঙ্কর রূপ এর পরিচয় দাও ।
7. অসুখী একজন কবিতায় অসুখী কে এবং কেন?

আয় আরো বেঁধে বেঁধে থাকি

** শুধুমাত্র 3 মার্কের প্রশ্ন আসতে পারে, সম্ভবত 5 মার্কের প্রশ্ন আসবে না।

1. “আমাদের ডান পাশে ধ্বস” – আমাদের বলতে কবি কাকে বুঝিয়েছেন, তাদের অবস্থান সম্পর্কে কবি আর কি কি বলেছেন।
2. “পায়ে পায়ে হিমানীর বাঁধ” – কাদের পায়ে পায়ে হিমানীর বাঁধ? হিমানীর বাঁধ কি? এই বিষয়ে কবির বক্তব্য কী।
3. “আমাদের পথ নেই কোন” – কেন পথ নেই? যাদের পথ নেই তারা কারা?
4. “আমরাও তবে এইভাবে এই মুহূর্তে মরে যাব নাকি” – কোন কাব্যগ্রন্থের অন্তর্গত? কবিতাংশে কোন আশা-নিরাশার দোলাচল দেখা যায় ৷
5. “আমাদের শিশুদের সব ছড়ানো রয়েছে কাছে দূরে” কেন? কাদের শিশুদের এরকম অবস্থা।
6. “আমাদের ইতিহাস নেই অথবা এমনই ইতিহাস আমাদের চোখ মুখ ঢাকা” – বক্তাদের ইতিহাস কেন এমন? কোন ঘটনার পরিপ্রেক্ষিতে এমন উক্তি?

সিন্ধুতীরে

** এ বছর শুধুমাত্র তিন মার্কের প্রশ্ন আসতে পারে, ৫ মার্কের প্রশ্নের সম্ভাবনা নেই।

1. “দিব্যপুরি সমুদ্র মাঝার” – কোন পূরীকে দিব্যপূরী বলা হয়? দিব্যপূরী বলার কারণ কি?
2. “কন্যারে ফেলিল যথা” – কন্যার পরিচয় দাও। তাকে যেখানে ফেলা হয়েছিল, সেই স্থানটি কীরুপ ছিল?
3. “বিস্মিত হইল বালা” – ‘বালা’ কে? তার বিস্মিত হওয়ার কারণ কী? **
4. “বাহুরক কন্যার জীবন” – বাহুরক শব্দের অর্থ কি? কোন কন্যার কথা বলা হয়েছে? কন্যার জীবনকে ফিরিয়ে কে আনতে চায়? কিভাবে সে কন্যার জীবন ফিরিয়ে এনেছিল?
5. “তথা কন্যা থাকে সর্বক্ষণ” – কোন কন্যা? সেই স্থানের পরিচয় দাও।
6. “অনুমান করে নিজে চিতে” – কে কি অনুমান করেছিল?
7. “চিত্রের পোতলি সমা” – কাকে চিত্রের পোতলি সমা বলা হয়েছে? কেন বলা হয়েছে?

প্রলয়োল্লাস

** তিন মার্কের প্রশ্ন আসার সম্ভাবনা নেই শুধুমাত্র ৫ মার্কের প্রশ্ন আসতে পারে।

1. “অট্টরোলের হট্টগোলে স্তব্ধ চরাচর” – চরাচর স্তব্ধ কেন? অট্টরোলের হট্টগোল কি?
2. “সর্বনাশী জ্বালামুখী” – কে কেন?
3. “কাল ভয়ংকরের বেশে এবার ওই আসে সুন্দর” কাল ভয়ঙ্কর কে? তার ভয়ঙ্কর রূপের বর্ণনা দাও? তাকে সুন্দর বলা হয়েছে কেন?
4. “তোরা সব জয়ধ্বনি কর” তোরা বলতে কাদের কথা বোঝানো হয়েছে? কাদের জন্য তারা জয়ধ্বনী করবে? 
5. “গড়তে জানে সে চিরসুন্দর” – কে, কি গড়তে জানে? 
6. “ওই নূতনের কেতন ওড়ে কালবোশেখির ঝড়।” — উদ্ধৃতাংশটি কোন কবিতার অন্তর্গত? প্রসঙ্গ উল্লেখ করে উদ্ধৃতাংশটির তাৎপর্য সংক্ষেপে ব্যাখ্যা করো।
7. “আসছে এবার অনাগত প্রলয়-নেশার নৃত্য পাগল, সিন্ধুপারের সিংহদ্বারে ধমক হেনে ভাঙল আগল!” — উদ্ধৃতাংশটির অন্তর্নিহিত ভাব সংক্ষেপে ব্যাখ্যা করো।
8. “মহাকালের চণ্ড-রূপে-ধূম্র-ধূপে বজ্রশিখার মশাল জ্বেলে আসছে ভয়ংকর।” – উদ্ধৃতাংশটি কোন্ কবিতার অন্তর্গত? সংক্ষেপে মহাকালের স্বরুপটি উদ্ঘাটন করো।

প্ৰবন্ধ

হারিয়ে যাওয়া কালি কলম

1. “কথায় বলে কালি কলম মন লেখে তিনজন” – এখানে কথা বলতে কী বোঝানো হয়েছে,ব্যাখ্যা করো।*** 
2. “জন্ম নিল ফাউন্টেন পেন” – ফাউন্টেন পেনের জন্মদাতা কে? কিভাবে ফাউন্টেন পেন জন্ম নিল? সেটি কিভাবে কলমের দুনিয়ায় বিপ্লব ঘটিয়েছিল?
অথবা, প্রথম ফাউন্টেন পেন কেনার অভিজ্ঞতা বর্ণনা কর****
3. “দোয়াত যে কত রকমের হতে পারে, না দেখলে বিশ্বাস করা শক্ত” – প্রবন্ধ অনুসারে রকমারি দোয়াতের পরিচয় দাও। কার দোয়াত সংগ্রহ দেখতে গিয়ে বক্তার কি অভিজ্ঞতা হয়েছিল।***
4. “কাল গুনে বুঝিবা আজ আমরাও তাই” – কথাটি কার লেখা? কোন রচনার অংশ? কে কোন প্ৰসঙ্গে বলেছেন? কথাটির তাৎপর্য কি।
অথবা, বাংলায় চালু প্রবাদটি কি? কেন এই প্ৰবাদ? ব্যাখ্যা কর।
অথবা, “কালি নেই কলম নেই বলে আমি মুনসী” – ব্যাখ্যা কর।
5. “আমরা কালিও তৈরি করতাম নিজেরাই” কারা কালি তৈরি করতেন? তারা কিভাবে কালি তৈরি করতেন।***
অথবা, “তাই নিয়ে আমাদের প্রথম লেখালেখি” – কি নিয়ে কাদের লেখালেখি? কিভাবে লেখালেখির সরঞ্জাম তৈরি হতো?
6. লেখকের কল্পনায় রকমারি কলমের বর্ণনা দাও।
7. “আশ্চর্য, সবই আজ অবলুপ্তির পথে” – কি আশ্চর্য? কেন অবলুপ্তির পথে ব্যাখ্যা কর।

বাংলা ভাষায় বিজ্ঞান

1. “এই দোষ থেকে মুক্ত না হলে বাংলা বৈজ্ঞানিক সাহিত্য সুপ্রতিষ্ঠিত হবে না” – কোন দোষের কথা বলা হয়েছে? বৈজ্ঞানিক সাহিত্য কিভাবে প্রতিষ্ঠিত হবে।*** 
2. “আমাদের আলংকারিক গণ শব্দের ত্রিবিধ কথা বলেছেন” – আলংকারিক বলতে কী বোঝায়। আলংকারিকদের ত্রিবিধ বিষয়টি বর্ণনা করো।*** 
3. “এই কথাটি সকল লেখকেরই মনে রাখা উচিত” – এখানে কোন কথাটি বলা হয়েছে। এ প্রসঙ্গে প্রাবন্ধিক যেসব ত্রুটির কথা বলেছেন সেগুলি লেখ।***
4. “প্রীতির সহিত মাতৃভাষার পদ্ধতি আয়ত্ত করতে হয়” – কোন শ্রেণীর পাঠক সম্পর্কে উক্তি। তার এই মন্তব্যের কারণ কি?
5. “তাদের মোটামুটি দুটি শ্রেণীতে ভাগ করা যায়” – তাদের বলতে কাদের কথা বলা হয়েছে? দুই শ্রেণীর পরিচয় দাও।
6. “পাশ্চাত্য দেশের তুলনায় এ দেশের জনসাধারণের বৈজ্ঞানিক জ্ঞান নগণ্য” – এমন বক্তব্যের কারন কি? 
7. “অল্প বিদ্যা ভয়ংকরী” – প্রবাদটি প্রবন্ধ অনুসারে কিভাবে প্রমানিত হয় এর স্বপক্ষে যুক্তি দাও। *** 
8. “এরকম ভুল লেখা সাধারণ পাঠকের কাছে অনিষ্টকর” – কোন লেখাটা ভুল। তা কেন অনিষ্ঠকর। 
9. কলকাতা বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিভাষা সমিতি সম্পর্কে আলোচনা কর।
10. “এতে রচনা উৎকট হয়” – কেন এর প্রতিবিধান কল্পে কি করা যেতে পারে।
11. “তার জন্য উপযুক্ত ব্যবস্থা করা আবশ্যক” – কেন কিসের জন্য উপযুক্ত ব্যবস্থা করা আবশ্যক।

নাটক

সিরাজদ্দৌলা

** 4 মার্কের প্রশ্ন পরীক্ষায় আসে

1. “ওখানে কি দেখছো মূর্খ, বিবেকের দিকে চেয়ে দেখ” – এ কথা কে কাকে বলেছেন? বক্তব্যটি ব্যাখ্যা কর। 
2. সিরাজউদ্দৌলা নাট্যাংশ অবলম্বনে সিরাজদ্দৌলার অথবা ঘসেটি বেগমের চরিত্র আলোচনা করো। ****** 
3. “কিন্তু ভদ্রতার অযোগ্য তোমরা” – কাকে উদ্দেশ্য করে কথাটি বলা হয়েছে এ কথা বলার কারণ কি। 
4. “আজ বিচারের দিন নয় সৌহার্দ্য স্থাপনের দিন” – কে কাকে উদ্দেশ্য করে কথাটা বলেছে।প্রসঙ্গ উল্লেখ করে কথাটির তাৎপর্য বুঝিয়ে দাও।***
5. “মনে হয়,ওর নিঃশ্বাসে বিষ, ওর দৃষ্টিতে আগুন, ওর অঙ্গ সঞ্চালনে ভূমিকম্প” – ওর বলতে কাকে বোঝানো হয়েছে। বক্তার এমন মন্তব্যের কারন কি।
6. “হিন্দু-মুসলমানের মাতৃভূমি গুলবাগ এই বাংলা” – এই বক্তব্যের মাধ্যমে বক্তার দেশপ্রেমের যে পরিচয় পাওয়া যায় তা নাট্যাংশ অবলম্বনে লেখ।****** 
7. “আছে শুধু প্রতিহিংসা” – কে কার উদ্দেশ্যে কথাটি বলেছেন? প্রতিহিংসার কারণ কি?
8. “তার আদেশে হাসিমুখেই মৃত্যুকে বরণ করবো” – এখানে কার আদেশের কথা বলা হয়েছে। তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।
9. “জাতির সৌভাগ্য সূর্য আজ অস্তাচলগামী – উক্তিটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করে ব্যাখ্যা লেখ।** 
10. “বাংলার এই দুর্দিনে আমাকে ত্যাগ করবেন না” – কে কোন প্রসঙ্গে এ উক্তি করেছেন? এই উক্তির মধ্য দিয়ে বক্তার কোন মানসিকতা প্রকাশ পেয়েছে লেখ? *****

সহায়ক পাঠ

কোনি – মতি নন্দী

1. কোনি উপন্যাসে লীলাবতী, ক্ষিতীশসিংহ, কোনির চরিত্র বিশ্লেষণ করো।***** 
2. জুপিটার ক্লাবে ক্ষিতীশ সিংহ এর বিরুদ্ধে আনা অভিযোগ গুলো কি ছিল। এগুলোর উত্তরে ক্ষিতীশ সিংহ এর বক্তব্য কি ছিল তার সংক্ষেপে লেখ।***** 
3. “না ওরা জুপিটারের শত্রু” – ওরা কারা? ওরা কেন জুপিটারের শত্রু প্রসঙ্গটি লিখ?****
4. স্টেট চ্যাম্পিয়নশিপে কোনির বিরুদ্ধে যে চক্রান্ত হয়েছিল তার বিবরণ দাও।*****
5. “এটা বুকের মধ্যে পুষে রাখুক” – কথাটি কে ভেবেছে? কথাটির তাৎপর্য লেখ?*****
6. ক্ষিতীশ সিংহ কোনিকে সাঁতার চ্যাম্পিয়ন করার জন্য যে কঠোর অনুশীলনের ব্যবস্থা করেছিলেন তার পরিচয় দাও।***** 
7. “তোর আসল লজ্জা জলে, আসল গর্ব ও জলে” – কোনির কোন কথার পরিপ্রেক্ষিতে এ কথা বলা হয়েছে? তার আসল লজ্জা ও আসল গর্ব জলে বলার কারণ কি।***** 
8. “অবশেষে কোনি বাংলা সাঁতার দলে জায়গা পেল” – কোনি কিভাবে বাংলা সাঁতার দলে জায়গা পেল তা লেখ।***** 
9. “বুকের মধ্যে প্রচণ্ড একটা মোচড় সে অনুভব করল চিকচিক করে উঠল চোখ দুটো” – কার সম্পর্কে একথা বলা হয়েছে? কেন তার এই অবস্থা?**** 
10. “কম্পিটিশনে পড়লে মেয়েটা তো আমার পা ধোয়া জল খাবে” – কে কাকে একথা বলেছে? কার সম্পর্কে এ কথা? কথাটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো?****
11. “হঠাৎ তার চোখে ভেসে উঠলো ৭০ সংখ্যাটা” – কখন কার চোখে তাৎপর্য কি?}
12. “খিদ্দা এবার আমরা কি খাবো” – বক্তা কে উদ্দীষ্ট ব্যক্তি কিভাবে তাকে সাহায্য করেন?
13. “ওইটাই তো আমিরে যন্ত্রণা টাই তো আমি” – বক্তাকে তাৎপর্য লেখ। 
14. মাদ্রাজে অনুষ্ঠিত সাঁতার প্রতিযোগিতায় গণিত সৌভাগ্য ও দুর্ভাগ্যের পরিচয় দাও।

সংলাপ রচনা

1. পথ নিরাপত্তা বিষয়ে সচেতন করতে দুই বন্ধুর মধ্যে সংলাপ লেখ
2. বিভিন্ন ছোঁয়াচে রোগ ব্যাধি থেকে মানুষকে সচেতন করতে দুই বন্ধুর মধ্যে সংলাপ লেখ 
3. রক্তদানের উপযোগিতা নিয়ে দুই বন্ধুর মধ্যে সংলাপ রচনা করো
4. প্রাকৃতিক দুর্যোগে ছাত্র সমাজের কর্তব্য নিয়ে সংলাপ রচনা করো 
5. বৃক্ষরোপনের উপযোগিতা নিয়ে দুই বন্ধুর মধ্যে একটি কাল্পনিক সংলাপ রচনা কর।
6. চারিদিকে অরণ্যবিনাশে বিপন্ন প্রকৃতি এই বিষয়ে সংলাপ রচনা করো
7. শরীরচর্চার উপযোগিতা অথবা ছাত্র জীবনে খেলাধুলার প্রয়োজনীয়তা জানিয়ে নিয়ে দুই বন্ধুর মধ্যে সংলাপ রচনা করো
8. ছাত্রজীবনে গ্রন্থাগারের ব্যবহার নিয়ে দুই বন্ধুর মধ্যে সংলাপ রচনা করো।
9. মাধ্যমিক পরীক্ষার পর কি নিয়ে পড়াশোনা করবে তাই নিয়ে দুই বন্ধুর মধ্যে সংলাপ রচনা করো।
10. পিতা-মাতার/ শিক্ষকের প্রতি সন্তানের কর্তব্য বিষয়ে দুই বন্ধুর মধ্যে সংলাপ আলোচনা 
11. জল সংরক্ষণ এবং বিশ্ব উষ্ণায়ন নিয়ে দুই বন্ধুর মধ্যে কাল্পনিক সংলাপ রচনা করা 
12. বই পড়া অথবা ভ্রমণের গুরুত্ব নিয়ে দুই বন্ধুর মধ্যে সংলাপ আলোচনা কর।

প্রতিবেদন রচনা

1. বিদ্যালয়ের নির্মল বিদ্যালয় সপ্তাহ পালন উপলক্ষে প্রতিবেদন রচনা করো
2. মোবাইলের অতিরিক্ত ব্যবহারে বিপন্ন শৈশব ও জীবন এ বিষয়ে প্রতিবেদন রচনা করো
3. অরণ্য বিনাশে বিপন্ন প্রকৃতি এ বিষয়ে একটি প্রতিবেদন রচনা কর
4. কোন অঞ্চলে স্বাস্থ্য কেন্দ্র অথবা গ্রন্থাগার উদ্বোধন নিয়ে একটি প্রতিবেদন রচনা কর
5. বন্যা/ ক্ষরা/ অতিবৃষ্টি/ দুর্ভিক্ষ বিষয়ে প্রতিবেদন রচনা করো
6. তোমার বিদ্যালয়ে আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবস পালন / প্রজাতন্ত্র দিবস পালন / বার্ষিক ক্রীড়া অনুষ্ঠান / বৃক্ষরোপণ অনুষ্ঠান / কবি প্রণাম অনুষ্ঠান বা সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান এর বিষয়ে প্রতিবেদন রচনা করো
7.পলিথিনের ব্যবহার বাড়ছে দূষণ এ বিষয়ে প্রতিবেদন রচনা করো 
8. রক্তদান জীবন দান এ বিষয়ে প্রতিবেদন রচনা কর
9. তোমার এলাকায় অনুষ্ঠিত কোন বৃহৎ উৎসবকে কেন্দ্র করে প্রতিবেদন রচনা করো ।
10. বিশ্ব উষ্ণায়ন কে কেন্দ্র করে একটি প্রতিবেদন লেখা
11. নিত্য প্রয়োজনীয় দ্রব্যের অস্বাভাবিক মূল্য বৃদ্ধির বিষয়ে প্রতিবেদন রচনা কর ।

প্রবন্ধ রচনা

1. বিজ্ঞান ও কুসংস্কার
2. বাংলার উৎসব
3. তোমার প্রিয় ঋতু বা বাংলার ঋতু বৈচিত্র
4. খেলাধুলার প্রয়োজনীয়তা 
5. পরিবেশ দূষণ ও প্রতিকার

আরো পড়ুন

Madhyamik Bengali MCQ Suggestion 2025 | মাধ্যমিক বাংলা শর্ট সাজেশন 2025