আমেরিকার শিক্ষাসূচি অনুসারে মাধ্যমিক স্কুলের শ্রেণীবিভাগ সম্পর্কে বিস্তারিত আলোচনা করো

আমেরিকার শিক্ষাসূচি অনুসারে মাধ্যমিক স্কুলের শ্রেণীবিভাগ সম্পর্কে বিস্তারিত আলোচনা করো

উত্তর :

আমেরিকার শিক্ষাসূচি অনুসারে মাধ্যমিক স্কুলের শ্রেণীবিভাগ

মাধ্যমিক শিক্ষার সাধারণ উদ্দেশ্য হলাে শিক্ষাকে বৃত্তিমুখী করা যাতে 17/18 বছর বয়সের পর বেশিরভাগ ছেলে-মেয়ে উপযুক্ত জীবিকার সন্ধান করতে পারে এবং তার জন্য নিজেকে প্রস্তুত করতে পারে। মাধ্যমিক স্কুলের বিভিন্নমুখী পাঠ্যক্রম অনুযায়ী আমেরিকার স্কুলগুলিকে নিম্নলিখিত ভাগে ভাগ করা যায়—

1) সাধারণ স্কুল :

(a) কমপ্রিহেনসিভ স্কুল :

8 বছর মেয়াদি প্রাথমিক শিক্ষা সমাপ্ত করে এই বিদ্যালয়ে ভর্তি হতে হয়। এই স্কুলগুলিতে 4 বছর ধরে মাধ্যমিক শিক্ষাদান করা হয়। এখানে নবম শ্রেণি থেকে দ্বাদশ শ্রেণি পর্যন্ত শিক্ষাদান করা হয়। এই স্কুলে নানা বিষয়ে পাঠদানের ব্যবস্থা থাকে বলে শিক্ষার্থীরা নিজেদের রুচি ও পছন্দ মতাে বিষয় নির্বাচন করতে পারে। এই স্কুলগুলি কলেজীয় শিক্ষার জন্য প্রস্তুত করে দেয়। এছাড়া এখানে কলা, বাণিজ্য, কৃষি ইত্যাদি বিষয়ে বৃত্তিমূলক শিক্ষার ব্যবস্থাও থাকে। এই স্কুলগুলিতে জীবনের প্রতিটি স্তর অনুযায়ী শিক্ষা দেবার ব্যবস্থা রয়েছে। এই স্কুলের কতকগুলি বৈশিষ্ট্য। হলাে—

(i) স্কুলগুলি গণতান্ত্রিক ও সর্বজনীন। 
(ii) সামাজিক এবং অবৈতনিক শিক্ষা প্রদান করা হয়। 
(iii) গ্রামের চাহিদা ও প্রয়ােজনের প্রতি গুরুত্ব দিয়ে পাঠ্যক্রম তৈরি হয়।
(iv) বহুমুখী পাঠ্যক্রম বা বিভিন্ন বিষয়ে শিক্ষার ব্যবস্থা।
(v) শিক্ষণ ও শিখন পদ্ধতির পরিকল্পনা এবং আগ্রহ সৃষ্টি।

শহরাঞ্চলের সমস্যা না হলেও গ্রাম এলাকার স্কুলে যেসব সমস্যা দেখা যায় তা হলাে— 
(i) দক্ষ শিক্ষকের অভাব। 
(ii) ছাত্র এবং শিক্ষকের মধ্যে সুসম্পর্কের অভাব দেখা যায়। 
(iii) শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে গতানুগতিক পদ্ধতি অনুসরণ।
(iv) শিক্ষকদের পারস্পরিক সম্পর্ক ও অপর্যাপ্ত শিক্ষক। 
(v) স্কুলগুলিতে বৃত্তিমূলক ও সহপাঠক্রমিক কার্যাবলির অভাব।
(vi) আমােদপ্রমােদ ও অবসরকালীন শিক্ষার ব্যবস্থাপনার অভাব।

(b) লিমিটেড স্কুল বা সীমিত স্কুল :

স্থানীয় সীমিত চাহিদা পূরণের উদ্দেশ্য নিয়ে এই বিদ্যালয়গুলি বিভিন্ন এলাকায় গড়ে ওঠে। বিষয়বৈচিত্র্য কম এবং আর্থিক অবস্থার দিক থেকে দুর্বল এই বিদ্যালয়গুলি সীমিত ছাত্রসংখ্যা নিয়ে শুরু হয়। কিন্তু যদি ছাত্রসংখ্যা বাড়তে থাকে তাহলে স্কুলের আয়তন বৃদ্ধি করা হয় এবং অন্যান্য বিষয় পড়ানাের ব্যবস্থাও করা হয়। বৃত্তিগত শিক্ষণ এবং বিষয় সম্বন্ধে বিশেষধর্মী জ্ঞানের ব্যবস্থা এই স্কুলে করা হয়। সাধারণ শিক্ষার ব্যবস্থা ছাড়াও এই স্কুলে সমাজবিদ্যা, বিজ্ঞান এবং ইংরেজিতে উচ্চপর্যায়ের শিক্ষা দেওয়া হয়। যে-সমস্ত স্কুলে বিশেষধর্মী শিক্ষার ব্যবস্থা থাকে সেগুলিকে কারিগরি প্রতিষ্ঠান বা উপকারিগরি প্রতিষ্ঠান বলা হয়। এই ধরনের স্কুলের মধ্যে Ohio Technical School বিখ্যাত।

2) বিশেষধর্মী স্কুল :

এইসব স্কুল বিশেষ বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণদানের জন্য স্থাপিত হয়। সাধারণ শিক্ষার ব্যবস্থা থাকলেও এখানে বৃত্তিশিক্ষার বিশেষ ব্যবস্থা থাকত। এসব মাধ্যমিক স্কুলে যেসব বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ দেওয়া হয় তার মধ্যে প্রযুক্তিবিদ্যা, বাণিজ্য, কলা এবং ব্যাবসা সম্বন্ধীয় শিক্ষা বিশেষ উল্লেখযােগ্য। এইসব স্কুলের বৈশিষ্ট্যগুলি হলো —

(i) সাধারণ আগ্রহী শিক্ষার্থীরা এসব স্কুলে শিক্ষাগ্রহণ করত। 

(ii) বিশেষ আগ্রহভিত্তিক শিক্ষা শিখন পদ্ধতিকে ত্বরান্বিত করে।

(iii) দক্ষ শিক্ষক দ্বারা বাহ্যিক শিক্ষা এবং বিশেষজ্ঞ দ্বারা বাস্তব প্রশিক্ষণ প্রদান করা হয়।

(iv) ভবিষ্যৎ জীবনের প্রয়ােজনে শিক্ষার্থীদের বৃত্তিমূলক পেশার জন্য প্রস্তুত করা।

3) আংশিক সময়ের স্কুল :

যে-সমস্ত বয়স্ক ব্যক্তি কোনাে-না-কোনাে বৃত্তিতে নিযুক্ত তাদের জন্যই এই জাতীয় স্কুল। এই স্কুল দু’ধরনের হয়—

(i) স্থায়ী স্কুল বা কন্টিনিউয়েশান স্কুল (Continuation School) : দিনরাত 24 ঘণ্টাই এই স্কুল খােলা থাকে এবং সমস্ত বয়স্ক ব্যক্তিকে এখানে শিক্ষা দেওয়া হয়। প্রতি সপ্তাহে এইসব স্কুলে 3-4টি ক্লাস নেওয়া হয়। বছরে প্রায় 244 ঘন্টা ক্লাস হয়। এসব। স্কুলের সংগঠন এবং প্রশাসন অন্যান্য সাধারণ স্কুল থেকে সম্পূর্ণ আলাদা। এসব স্কুলে বৃত্তিমূলক এবং সাংস্কৃতিক শিক্ষার ব্যবস্থা বিদ্যমান।

(ii) নৈশ বয়স্ক বিদ্যালয়/সান্ধ্যকালীন বয়স্ক স্কুল : যে-সমস্ত বয়স্ক ব্যক্তি কোনাে-কোনাে কাজে তথা পেশায় নিযুক্ত এবং সারাদিন বিভিন্ন কাজে ব্যস্ত থাকেন তাদের। জন্যই এই জাতীয় নৈশ বিদ্যালয় স্থাপিত হয়। এই সমস্ত বয়স্ক ব্যক্তি যে পেশায় নিযুক্ত সেই সম্বন্ধেই শিক্ষণ দেওয়ার চেষ্টা করা হয়। এছাড়া সাধারণ শিক্ষার মাধ্যমে এখানে দক্ষ নাগরিক গড়ে তােলার চেষ্টাও করা হয়।

4) বৃত্তিমূলক এবং শিল্পসংক্রান্ত স্কুল (ব্যাপক স্কুল) :

1906 খ্রিস্টাব্দে আমেরিকার শিক্ষা প্রচেষ্টায় শিল্প সংক্রান্ত শিক্ষার উন্নতির জন্য জাতীয় শিল্পসমাজ স্থাপিত হয়। এর উদ্দেশ্য হলাে শিল্পমূলক শিক্ষার উন্নতিসাধন। এই সংস্থা পাঠক্রমে শিল্পমূলক এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষণকে অন্তর্ভুক্ত করার কথা প্রস্তাব করে। সেজন্য Smith Hughe Act কার্যকরী করা হয় এবং 1917 সাল থেকে মাধ্যমিক স্তরে এই দুটি বিষয়ে শিক্ষণ দেওয়া শুরু হয়। এছাড়া বৃত্তিমূলক এবং শিল্পমূলক শিক্ষাদানের জন্য পৃথক বিদ্যালয় স্থাপিত হয়। এইসব স্কুল সমাজের বৃত্তিমূলক ও শিল্পমূলক চাহিদাগুলি পরিতৃপ্ত করে ছাত্র-ছাত্রীদের বর্তমান ও ভবিষ্যৎ জীবনের জন্য প্রস্তুত করে দেয়। এইসব স্কুলে শিল্পসংক্রান্ত এবং বৃত্তিসংক্রান্ত বিষয়ের ওপর 3-4 ঘন্টা করে শিক্ষা দেওয়া হয়।

উপরিউক্ত বিদ্যালয়গুলির মধ্যে কিছু সংখ্যক সহশিক্ষামূলক, কিছু বালিকা ও বালক বিদ্যালয় আছে। ইংল্যান্ডের মতাে পাবলিক’ বা ‘প্রাইভেট স্কুলের আধিপত্য এখানে বিশেষ না থাকলেও বিভিন্ন ধর্মীয় সংস্থা পরিচালিত কিছু প্রাইভেট সেকেন্ডারি স্কুল এবং স্বতন্ত্র বিশ্ববিদ্যালয়ের অন্তর্ভুক্ত শিক্ষক-শিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক পরিচালিত কিছু প্রাইভেট সেকেন্ডারি স্কুল সমাজের উচ্চবিত্ত ও শিক্ষিত পরিবারের ছেলে-মেয়েদের ভর্তি করে। এগুলি বেশিরভাগই আবাসিক এবং এখানে ভর্তি হওয়া ও শিক্ষাগ্রহণ ব্যয়সাধ্য ব্যাপার।