থর্নডাইকের অনুশীলনের সূত্রটি লেখাে । শ্রেণিকক্ষে তার প্রয়ােগ আলােচনা করাে ।

থর্নডাইকের অনুশীলনের সূত্রটি লেখাে । শ্রেণিকক্ষে তার প্রয়ােগ আলােচনা করাে । Class 12 | Education (শিক্ষার কৌশল) | 8 Marks উত্তর:- থর্নডাইকের অনুশীলনের সূত্র  থর্নডাইকের অনুশীলনের সূত্রের দুটি অংশ—[1] ব্যবহার সূত্র এবং [2] অব্যবহার সূত্র।  [1] ব্যবহার সূত্র: যখন উদ্দীপক ও প্রতিক্রিয়ার মধ্যে সংশােধনযোগ বন্ধন তৈরি করা হয়, তখন অন্যান্য অবস্থা অপরিবর্তিত থাকলে বন্ধনটি শক্তিশালী হয়। [2] … Read more

থর্নডাইকের শিখন-সংক্রান্ত সূত্রগুলি লেখাে

থর্নডাইকের শিখন-সংক্রান্ত সূত্রগুলি লেখাে ।অথবা, থর্নডাইকের মতানুযায়ী শিখনের মূল সূত্রগুলি লেখাে। Class 12 | Education (শিক্ষার কৌশল) | 8 Marks উত্তর:- থর্নডাইকের শিখন সংক্রান্ত সুত্র  মনােবিদ ই এল থর্নডাইক দীর্ঘদিন গবেষণা করে শিখন-সংক্রান্ত তিনটি প্রধান সুত্র এবং পাঁচটি অপ্রধান সুত্র উদ্ভাবন করেন।  [1] তিনটি প্রধান সূত্র: i. ফললাভের সুত্র: এই সূত্রে বলা হয়েছে, একটি উদ্দীপক ও তার প্রতিক্রিয়ার … Read more

সক্রিয় অনুবর্তনের নীতিগুলি উল্লেখ করাে । প্রাচীন অনুবর্তন তত্ত্বের সীমাবদ্ধতা লেখাে ।

সক্রিয় অনুবর্তনের নীতিগুলি উল্লেখ করাে । প্রাচীন অনুবর্তন তত্ত্বের সীমাবদ্ধতা লেখাে । Class 12 | Education (শিক্ষার কৌশল) | 8 Marks উত্তর:- সক্রিয় অনুবর্তনের নীতিসমুহ  সক্রিয় অনুবর্তনের নীতিগুলি হল—  [1] বিন্যাসকরণ: প্রাণীর মধ্যে বাঞ্ছিত আচরণ নিয়ে আসার জন্য পরিকল্পিতভাবে শক্তিদায়ী উদ্দীপকের ব্যবস্থাকেই বিন্যাসকরণ (Shaping) বলে। [2] শক্তিদাতা: স্কিনার আচরণ পরিবর্তনের কৌশল হিসেবে শক্তিদায়ী উদ্দীপক (রি-এনফোর্সার) ব্যবহার করেছেন। … Read more

শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের প্রেষণা সৃষ্টির ক্ষেত্রে মনােবিদ ম্যাকলেল্যান্ড যে কৌশল উল্লেখ করেছেন, তা আলােচনা করাে।

শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের প্রেষণা সৃষ্টির ক্ষেত্রে মনােবিদ ম্যাকলেল্যান্ড যে কৌশল উল্লেখ করেছেন, তা আলােচনা করাে।   Class 12 | Education (শিক্ষাবিজ্ঞান) | 8 Marks উত্তর:- শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের প্রেষণা সৃষ্টির ক্ষেত্রে মনোবিদ ম্যাকলেল্যান্ড বর্ণিত কৌশল : শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের প্রেষণা সৃষ্টির ক্ষেত্রে মনােবিদ ম্যাকলেল্যান্ড 12 টি কৌশলের উল্লেখ করেছেন।  কৌশলগুলি এখানে সংক্ষেপে আলােচনা করা হল—  [1] লক্ষ্য স্থিরকরণ : ম্যাকলেল্যান্ড-এর মতে, … Read more

প্রেষণার সংজ্ঞা দাও। শিক্ষার্থীর মধ্যে শিখনের প্রেষণা সৃষ্টিতে শিক্ষকের ভূমিকা আলােচনা করাে।

প্রেষণার সংজ্ঞা দাও। শিক্ষার্থীর মধ্যে শিখনের প্রেষণা সৃষ্টিতে শিক্ষকের ভূমিকা আলােচনা করাে। 3+5    Class 12 | Education (শিক্ষাবিজ্ঞান) | 8 Marks উত্তর:- প্রেষণার সংজ্ঞা :  [1] মনােবিদ সুইফট (Swift)-এর মতে, ব্যক্তির নানান প্রকার চাহিদা পরিতৃপ্তির জন্য, যে পরিবর্তনশীল প্রক্রিয়া তার আচরণধারাকে সর্বদা নিয়ন্ত্রণ করে, তা হল প্রেষণা l [2] মনােবিদ উইনার (Weiner) বলেন যে, প্রেষণা এমন একটি … Read more

কয়েকজন মনােবিজ্ঞানীর ধারণা বিশ্লেষণ করে শিখনের একটি কার্যকরী সংজ্ঞা দাও। শিখনের ক্ষেত্রে প্রেষণার ভূমিকা কী?

কয়েকজন মনােবিজ্ঞানীর ধারণা বিশ্লেষণ করে শিখনের একটি কার্যকরী সংজ্ঞা দাও। শিখনের ক্ষেত্রে প্রেষণার ভূমিকা কী?  Class 12 | Education (শিক্ষাবিজ্ঞান) | 8 Marks উত্তর:- শিখনের কার্যকরী সংজ্ঞা : বিভিন্ন মনােবিজ্ঞানী শিখনকে বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে দেখেছেন। তার মধ্যে কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ সংজ্ঞা এখানে উল্লেখ করা হল— মনােবিজ্ঞানীর নাম মনােবিজ্ঞানী প্রদত্ত শিখনের সংজ্ঞা মেলভিন এইচ মার্কস (Melvin H Marx) শিখন … Read more

মনােবিদগণ কীভাবে প্রেষণাকে ব্যাখ্যা করেছেন? প্রেষণা সম্পর্কিত ম্যাকলেল্যান্ড ও অ্যাটকিনসনের সাফল্যলাভের তত্ত্ব এবং ফ্রয়েডের মনােবিশ্লেষণ তত্ত্ব দুটি লেখাে।

মনােবিদগণ কীভাবে প্রেষণাকে ব্যাখ্যা করেছেন? প্রেষণা সম্পর্কিত ম্যাকলেল্যান্ড ও অ্যাটকিনসনের সাফল্যলাভের তত্ত্ব এবং ফ্রয়েডের মনােবিশ্লেষণ তত্ত্ব দুটি লেখাে। 2 + 6  Class 12 | Education (শিক্ষাবিজ্ঞান) | 8 Marks উত্তর:- প্রেষণা সম্পর্কে মনােবিদদের ব্যাখ্যা :  [1] চাহিদা ও আচরণ : এই পৃথিবীতে মানুষের চাওয়া-পাওয়ার শেষ নেই। একটি চাহিদাপূরণের সাথে সাথে আর-একটি নতুন চাহিদার উন্মেষ ঘটে। এইসব চাহিদাপূরণের … Read more

প্রেষণা সম্পর্কিত ওয়াইনারের কারণ নির্দেশক তত্ত্বটি আলােচনা করাে। 

প্রেষণা সম্পর্কিত ওয়াইনারের কারণ নির্দেশক তত্ত্বটি আলােচনা করাে।    Class 12 | Education (শিক্ষাবিজ্ঞান) | 8 Marks উত্তর:- প্রেষণা সম্পর্কিত ওয়াইনারের কারণ নির্দেশক তত্ত্ব : ওয়াইনারের মতে, কোনাে ব্যক্তি যে-কোনাে কাজ সম্পাদন করলে, সেই কাজে দুই ধরনের অবস্থা সৃষ্টি হতে পারে, যথা— [1] ব্যক্তি কাজটিতে সাফল্য লাভ করতে পারে।  [2] ব্যক্তি কাজটিতে ব্যর্থ হতে পারে। কোনাে কাজে সাফল্য … Read more

সক্রিয় অনুবর্তনের উপযােগিতা ও সীমাবদ্ধতা আলােচনা করাে ।

সক্রিয় অনুবর্তনের উপযােগিতা ও সীমাবদ্ধতা আলােচনা করাে। অথবা, শিশুর শিখনে অপারেন্ট অনুবর্তনের প্রভাব লেখাে। অথবা, অপারেন্ট অনুবর্তনের শিক্ষাগত তাৎপর্য লেখাে। Class 12 | Education (শিক্ষার কৌশল) | 8 Marks উত্তর:- শিক্ষাক্ষেত্রে সক্রিয় অনুবর্তনের উপযােগিতা সক্রিয় অনুবর্তন নীতি বর্তমানে শিক্ষাক্ষেত্রে নানাভাবে ব্যবহৃত হচ্ছে। এগুলির মধ্যে উল্লেখযােগ্য হল—i. পরিকল্পিত শিখন পদ্ধতি এবং ii. আচরণ সংশােধনের কৌশল।  [1] পরিকল্পিত শিক্ষণ … Read more

স্কিনারের মতে, আচরণ কত প্রকারের ও কী কী ? স্কিনারের সক্রিয় অনুবর্তনের পরীক্ষাটি বর্ণনা করো।

স্কিনারের মতে, আচরণ কত প্রকারের ও কী কী ? স্কিনারের সক্রিয় অনুবর্তনের পরীক্ষাটি বর্ণনা করো। Class 12 | Education (শিক্ষার কৌশল) | 8 Marks উত্তর:- স্কিনারের মতে আচরণের প্রকারভেদ  স্কিনারের মতে, আচরণ দু রকমের, i. রেসপন্ডেন্ট এবং ii. অপারেন্ট। যেসব আচরণে নির্দিষ্ট উদ্দীপক আছে (যেমন—লালা নিঃসরণের জন্য খাদ্য, চোখের সংকোচনের জন্য উজ্জ্বল আলাে ইত্যাদি) সেগুলিকে রেসপন্ডেন্ট-জাতীয় আচরণের … Read more