মাধ্যমিক শিক্ষার প্রয়ােজনীয়তা, প্রসার, গুণগত মান সম্পর্কে জাতীয় শিক্ষানীতির বক্তব্যগুলি লেখাে।

মাধ্যমিক শিক্ষার প্রয়ােজনীয়তা, প্রসার, গুণগত মান সম্পর্কে জাতীয় শিক্ষানীতির বক্তব্যগুলি লেখাে। Class 12 | Education | 8 Marks

উত্তর:-

মাধ্যমিক শিক্ষার প্রয়ােজনীয়তা, প্রসার ও গুণগত মান সম্পর্কে জাতীয় শিক্ষানীতি যে বিষয়গুলি উল্লেখ করেছে, তা নীচে ব্যক্ত করা হল —

[1] মাধ্যমিক শিক্ষার প্রয়ােজনীয়তা: মাধ্যমিক শিক্ষা, প্রাথমিক শিক্ষা এবং উচ্চশিক্ষার সঙ্গে যােগসূত্র স্থাপন করে দেশের মধ্যস্তরের নেতৃত্বদানের শিক্ষার ক্ষেত্রে এই শিক্ষা কার্যকরী ভূমিকা গ্রহণ করে| জাতীয় বিকাশে এই স্তরের প্রয়ােজনীয়তা বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ।

[2] মাধ্যমিক শিক্ষার প্রসার : স্বাধীনতা অর্জনের পর মাধ্যমিক শিক্ষার ব্যাপক প্রসার ঘটেছে| কিন্তু সেই অনুযায়ী ছাত্র-শিক্ষকের সংখ্যার অনুপাত বজায় রাখার ব্যবস্থা এখনও হয়ে ওঠেনি।

[3] মাধ্যমিক শিক্ষার গুণগত মান: কেবল মাধ্যমিক শিক্ষার অপ্রতুল প্রসার একমাত্র সমস্যা নয়। এর গুণগত মান উন্নত করা বিশেষ প্রয়ােজন। এইসব কারণে জাতীয় শিক্ষানীতিতে মাধ্যমিক শিক্ষা প্রসঙ্গে নিম্নোক্ত বিষয় উল্লিখিত হয়েছে—

i. মাধ্যমিক শিক্ষার পাঠক্রমের পুনর্গঠন: মাধ্যমিক স্তরের পাঠক্রম সুচিন্তিত ও বিজ্ঞানসম্মত উপায়ে রচিত হওয়া প্রয়ােজন যাতে শিক্ষার্থীদের মনে উন্নত কর্মনীতি, মানবিক ও সংস্কৃতি বিষয়ক মূল্যবােধ সৃষ্টি করতে পারে। এই স্তরে বিশেষ ধরনের প্রতিষ্ঠানের মাধ্যমে বৃত্তিমুখীকরণ বা মাধ্যমিক শিক্ষাকে পুনর্গঠন করে আর্থিক বিকাশের জন্য মানবসম্পদ সরবরাহ করা হবে। বর্তমানে, যেখানে মাধ্যমিক শিক্ষাব্যবস্থা অনুপস্থিত সেখানে মাধ্যমিক শিক্ষাকে প্রসারিত করতে হবে।

ii. নবােদয় বা পেসসেটিং বিদ্যালয় স্থাপন: বিশেষ প্রতিভা বা সম্পন্ন শিশুদের আর্থিক সংগতি বিবেচনা না করে যাতে তারা – এগিয়ে যেতে পারে, সেজন্য উন্নতমানের শিক্ষার সুযােগ করতে স। নই উদ্দেশ্যে দেশের বিভিন্ন স্থানে নির্দিষ্ট ধাঁচের বিদ্যালয় স্থাপন হতে হবে, যেখানে নতুন আবিষ্কার ও পরীক্ষানিরীক্ষা করার পূর্ণ। থাকবে। এই ব্যবস্থার প্রধান লক্ষ্য হবে সমতা ও সামাজিক মা তেপশিলি জাতি ও উপজাতিদের জন্য সংরক্ষণসহ) বজায় রেখে। কর্যের উদ্দেশ্যপূরণ, জাতীয় সংহতির জন্য দেশের বিভিন্ন স্থানি আক, বিশেষ করে গ্রামাঞ্চল থেকে প্রতিভাসম্পন্ন শিশুদের একত্রে বেঁচে থাকার শিক্ষা এবং তাদের সম্ভাবনার পূর্ণ বিকাশ l  বিদ্যালয়গুলি আবৈতনিক এবং আবাসিক হবে। এই ধরনের বিদ্যালয়গুলিকে নবােদয় বিদ্যালয় বলা হবে, যা কেন্দ্রীয় বিদ্যালয় থেকে পৃথক হবে