শ্রেণিকক্ষে সাধারণ আচরণগত সমস্যা | শিক্ষার্থীদের সাধারণ আচরণগত সমস্যার কারণ

শ্রেণিকক্ষে সাধারণ আচরণগত সমস্যা | শিক্ষার্থীদের সাধারণ আচরণগত সমস্যার কারণ
অথবা, উদাহরণসহ শ্রেণিকক্ষে সাধারণ আচরণগত সমস্যা কাকে বলে লেখাে। এই প্রসঙ্গে শিক্ষার্থীদের সাধারণ আচরণগত সমস্যার কারণগুলি উল্লেখ করাে। Class 12 | Education (ভিন্ন ধরনের সক্ষমতার শিশুদের শিক্ষা) 4 Marks

উত্তর:-

শ্রেণিকক্ষে সাধারণ আচরণগত সমস্যা

শ্রেণিকক্ষে অবস্থানকালীন কোনাে শিক্ষার্থী যখন শ্রেণিকক্ষে সমর্থিত আচরণের পরিবর্তে অবাঞ্ছিত আচরণ করে, তাকে শ্রেণিকক্ষে আচরণগত সমস্যা বলে। যেমন — শিক্ষকের আদেশ না মানা, সহপাঠীকে উৎপীড়ন করা ইত্যাদি। 

শিক্ষার্থীদের সাধারণ আচরণগত সমস্যার কারণ

কোনাে শিক্ষার্থী যখন তার লক্ষ্যপূরণের জন্য সমাজ-অবাঞ্ছিত পন্থা অবলম্বন করে, তখনই তার মধ্যে আচরণগত সমস্যা লক্ষ করা যায়। শিশুদের এই আচরণগত সমস্যার প্রধান কারণ হল— 

[1] ব্যক্তিগত এবং সামাজিক চাহিদাপূরণের অভাব: বিভিন্ন লক্ষ্যপূরণের জন্য শিক্ষার্থীদের মধ্যে ব্যক্তিগত এবং সামাজিক চাহিদার সৃষ্টি হয়। তাদের এইসব চাহিদার যথাযথ পরিতৃপ্তি না ঘটলে বিভিন্ন আচরণগত সমস্যা দেখা দেয় এবং তারা সমাজ-অবাঞ্ছিত পন্থা অবলম্বনে আগ্রহী হয়।

[2] অপরিণত ব্যক্তিত্ব: অনেক সময় বয়স অনুযায়ী শিশুর ব্যক্তিত্বের যথাযথ বিকাশ না ঘটায় তারা পারিপার্শ্বিক পরিবেশ ও পরিস্থিতির সঙ্গে মানিয়ে নিতে পারে না। তাই শিশুর মধ্যে ক্ষোভের সঞ্চার হয়। এই ক্ষোভ থেকেও শিশু আচরণগত সমস্যার শিকার হতে পারে। 

[3] শিক্ষকের আচরণ: শ্রেণিকক্ষে কিছু কিছু আচরণগত সমস্যার কারণ শিক্ষক নিজেই। কোনাে কোনাে শিক্ষক শিক্ষার্থীদের প্রতি বক্রোক্তি করেন এবং কারণে-অকারণে অপমানজনক এবং মর্যাদাহানিকর আচরণ করেন। শিক্ষার্থীরা সুযােগ পেলেই প্রতিশােধ নেওয়ার জন্য শ্রেণিকক্ষে সমস্যা সৃষ্টি করে। অনেক ক্ষেত্রে শিক্ষকের শিক্ষা পদ্ধতি এবং ব্যক্তিত্ব শিক্ষার্থীরা আদৌ পছন্দ করে না। সেক্ষেত্রেও শিক্ষার্থীরা শ্রেণিকক্ষে বিশৃঙ্খল আচরণ করে।

[4] শ্রেণিকক্ষের অবহ: শ্রেণিকক্ষে আচরণগত সমস্যার অন্য একটি কারণ হল শ্রেণিকক্ষের অবস্থা। শ্রেণির ছাত্রসংখ্যা বৃদ্ধি পেলে তাদের বসার স্থান সংকীর্ণ হয়, যা অস্বস্তির কারণ হয়। 

[5] সামাজিক-সাংস্কৃতিক অবস্থা: যেসব সামাজিক-সাংস্কৃতিক কারণে শিক্ষার্থীদের মধ্যে অবাঞ্ছিত আচরণ দেখা যায় তার মধ্যে অন্যতম হল দূরদর্শন, চলচ্চিত্র, কমিকস, পত্রপত্রিকা ইত্যাদি। এগুলি অনেক সময় শিক্ষার্থীদের ওপর নেতিবাচক প্রভাব বিস্তার করে। 

[6] গৃহ-পরিবারের অবস্থা: গৃহ-পরিবারের কিছু ঘটনা এবং বিষয় শিক্ষার্থীদের আচরণগত সমস্যার কারণ বলে বিবেচিত হয়। যেসব শিক্ষার্থীদের বাবা এবং মা ব্যক্তিগত কাজের জন্য দীর্ঘ সময় শিক্ষার্থীকে সঙ্গ দিতে পারেন না, তাদের মধ্যে আচরণগত সমস্যা দেখা যায়। এইসব শিক্ষার্থীরা নিজেদের অবহেলিত মনে করে, যার প্রতিক্রিয়া শ্রেণিকক্ষের আচরণের মধ্য দিয়ে প্রকাশ পায়।