শ্রেণিকক্ষে আচরণগত সমস্যা প্রতিকারের জন্য সাধারণ কিছু কৌশলের উল্লেখ

শ্রেণিকক্ষে আচরণগত সমস্যা প্রতিকারের জন্য সাধারণ কিছু কৌশলের উল্লেখ করাে। Class 12 | Education (ভিন্ন ধরনের সক্ষমতার শিশুদের শিক্ষা) 4 Marks

উত্তর:-

শ্রেণিকক্ষে আচরণগত সমস্যা প্রতিকারের সাধারণ কৌশল 

বিভিন্ন ধরনের আচরণগত সমস্যাক্রান্ত শিক্ষার্থীদের সমস্যার প্রতিকারের উপায় হিসেবে কতকগুলি সাধারণ কৌশল আছে। সেগুলি সাধারণ শিক্ষকগণ বিশেষ প্রশিক্ষণ বা অভিজ্ঞতাসম্পন্ন না হলেও শ্রেণিকক্ষে প্রয়ােগ করতে পারেন।

[1] সংকেত: শিক্ষক ঠোটের কাছে আঙুল ধরে বা চোখের ইশারায় অশান্ত শিক্ষার্থীকে তার নিজের জায়গায় চুপ করে বসে থাকতে নির্দেশ দিতে পারেন। 

[2] শিক্ষার্থীর কাছে উপস্থিত হওয়া: শিক্ষক যদি শ্রেণিকক্ষে বিশৃঙ্খলারত শিক্ষার্থীদের কাছে অগ্রসর হন, তাহলে সুফল দেখা দেয়। 

[3] বিশৃঙ্খলাকে উপেক্ষা করা: শিক্ষক যদি মনে করেন বিশৃঙ্খলাকে সাময়িকভাবে উপেক্ষা করলে বিশৃঙ্খলা স্বাভাবিকভাবে থেমে যাবে, সেক্ষেত্রে তিনি তাই করবেন। 

[4] কর্তৃত্ব সহকারে আদেশ: কর্তৃত্বের সঙ্গে এবং স্পষ্টভাবে আদেশ দিলে অধিকাংশ সময়েই সুফল পাওয়া যায়। 

[5] দৃঢ়ভাবে নিয়ন্ত্রণ: খুব জোরের সঙ্গে আদেশ দেওয়া, বিশৃঙ্খল শিক্ষার্থীদের কাছে যাওয়া বা যতক্ষণ না পর্যন্ত সে বিশৃঙ্খল আচরণ থেকে নিবৃত্ত হয় তার ওপর কঠোরভাবে নজর রাখা প্রভৃতিও কিছু ক্ষেত্রে কার্যকর হয়। 

[6] শিক্ষার্থীদের ভালােভাবে চেনা: প্রতিটি শিক্ষার্থীকে ভালােভাবে জানতে পারলে বিশৃঙ্খলা হ্রাস পায়। এই জন্যই কোনাে শিক্ষার্থীকে তার ভালাে আচরণের জন্য পুরস্কার প্রদান করার আগে তার কাছে কী ধরনের আচরণ আশা করা হয়, তা জানা বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ। 

[7] সঠিক সময় সঠিক কৌশল প্রয়ােগ: সঠিক সময়ে সঠিক কৌশল প্রয়ােগ করলে অবাঞ্চিত আচরণকে আংশিকভাবে নিয়ন্ত্রণ করা যায়। সব শিক্ষার্থীরই নিজস্বতা আছে এবং সকলেই তার নিজস্ব ভঙ্গিতে প্রতিক্রিয়া করে।

উল্লিখিত কৌশলগুলি অবলম্বন করে শ্রেণিকক্ষে সমস্যামূলক আচরণসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের নিয়ন্ত্রণের পাশাপাশি তাদের সাহায্য করার উদ্দেশ্যে শিক্ষকদের সতর্কতা অবলম্বন করা প্রয়ােজন।