শিক্ষার সংকীর্ণ অর্থ এবং ব্যাপক অর্থের মধ্যে পার্থক্য লেখাে। Class 11 | শিক্ষার ধারণা ও লক্ষ্য (Education) 8 Marks
উত্তর:
শিক্ষার সংকীর্ণ অর্থ ও ব্যাপক অর্থের মধ্যে পার্থক্য : শিক্ষার অর্থ বিশ্লেষণ করলে সংকীর্ণ এবং ব্যাপক—এই দু-ধরনের অর্থ পরিলক্ষিত হয়। এই দু-প্রকার অর্থের মধ্যে কিছু কিছু মিল বা সাদৃশ্য থাকলেও অনেকগুলি বিষয়ে গরমিল বা প্রভেদ লক্ষ করা যায়। এখানে শিক্ষার সংকীর্ণ অর্থ এবং ব্যাপক অর্থের মধ্যে বৈসাদৃশ্য বা পার্থক্যগুলি উল্লেখ করা হল :
| পার্থক্যের বিষয় | সংকীর্ণ অর্থে শিক্ষা | ব্যাপক অর্থে শিক্ষা |
| অর্থ | জ্ঞানার্জন করা। পুথিগত তথ্য অবহিত হওয়ার মাধ্যমে দক্ষতা ও কিছু কৌশল আয়ত্ত করা। | শিক্ষার্থীর অন্তর্নিহিত সুপ্ত সম্ভাবনাগুলির পরিপূর্ণ বিকাশে সহায়তা করা। |
| শিক্ষার লক্ষ্য | পুথিগত তথ্যপাঠের মাধ্যমে 3Rs (Reading, Writing and Arithmetic) জ্ঞান অর্জন। অর্থাৎ পঠন, শিখন, ও সরল গণিতের দক্ষতা অর্জন। | শিক্ষার্থীর পরিপূর্ণ বিকাশের জন্য 7Rs (Reading, writing, Arithmetic, Recreation, Rights, Responsibilities, Relations) বিষয় জ্ঞান ও দক্ষতা অর্জন। |
| শিক্ষার সময়কাল | এই ধরনের শিক্ষা শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানেই শুরু এবং শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শেষ হয়। প্রাক-প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে সীমাবদ্ধ। | এই ধরনের শিক্ষা শিশুর জন্মের পর থেকে শুরু হয়ে আমৃত্যু চলতে থাকে। অর্থাৎ এই শিক্ষা সারাজীবন ধরে চলে। |
| পাঠক্রম | নির্দিষ্ট কতকগুলি বিষয়ের ওপর গুরুত্ব আরােপ করা হয়। বহুমুখিতাহীন পাঠক্রম। | পাঠক্রমে বহুমুখিতা অনুসৃত হয়। তাত্ত্বিক ও ব্যাবহারিক উভয় অভিজ্ঞতার সমন্বয় ঘটানাে হয়। |
| শিক্ষক শিক্ষিকার ভূমিকা | শিক্ষক-শিক্ষিকারা তত্ত্বগত জ্ঞানদানে ব্যস্ত থাকেন। | শিক্ষক-শিক্ষিকারা এই ক্ষেত্রে বন্ধু, দার্শনিক ও পথপ্রদর্শকের ভূমিকা পালন করেন। |
| শিক্ষার্থীর ভূমিকা | শিক্ষার্থীরা অনেকটাই নিষ্ক্রিয় থাকে। কেবল গ্রহীতা হিসেবে জ্ঞান গ্রহণ করে। | এক্ষেত্রে শিক্ষার্থীরা সবসময়ই সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করে। |
| সংখ্যা ও মাধ্যম | এই শিক্ষা বিদ্যালয় ও পরিবারের মাধ্যমে পরিচালিত হয়। | এই শিক্ষা বিদ্যালয় এবংপরিবার ছাড়াও বেতার, দূরদর্শন, চলচ্চিত্র, প্রেস ইত্যাদির মাধ্যমে পরিচালিত হয়। |
| শিক্ষাদান কৌশল | মৌখিক আলােচনার মাধ্যমে শিক্ষাদান করা হয়। শিক্ষার্থীদের স্মৃতির ওপর বেশি গুরুত্ব দেওয়া হয়। | শিক্ষার্থীদের স্বতঃস্ফূর্ত প্রচেষ্টা, বাস্তবমুখী জ্ঞান ও অভিজ্ঞতা অর্জন, কার্যকারণ ব্যাখ্যা প্রভৃতির ওপর গুরুত্ব দেওয়া হয়। |
| শৃঙ্খলা | বাহ্যিকশৃঙ্খলার ওপর গুরুত্ব দেওয়া হয়। পুরস্কার এবং তিরস্কার দানের মাধ্যমে শৃঙ্খলা রক্ষা করা হয়। | অভ্যন্তরীণ শৃঙ্খলার মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা স্বতঃস্ফূর্তভাবে নিজেরাই শৃঙ্খলিত হয়। |
| শিখন-শিক্ষণে ব্যবহৃত উপকরণ | শিখন-শিক্ষণের জন্য তেমন কোনাে উপকরণ ব্যবহার করা হয় না। | কম্পিউটার, প্রােজেক্টর, মডেল ইত্যাদি ব্যবহৃত হয়। |
Note: এই আর্টিকেলের ব্যাপারে তোমার মতামত জানাতে নীচে দেওয়া কমেন্ট বক্সে গিয়ে কমেন্ট করতে পারো। ধন্যবাদ।